A PRÁTICA TEATRAL COMO ESTRATÉGIA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA METODOLOGIA LÚDICA

Resumo

É clara a necessidade do desenvolvimento de ações ambientais que sejam
capazes de proporcionar melhorias na qualidade de vida da população, além de
consciência e responsabilidade com o ambiente. É na busca da minimização dos
efeitos devastadores sobre a natureza, causados pelo homem, que são necessárias
ações que proporcionem alianças entre homem, natureza e preservação. Nesse
sentido, a Educação Ambiental tem instituída, em seus objetivos garantidos por Lei,
sua oferta, em caráter transdisciplinar, visto sua situação de urgência social para
todos os níveis de ensino, assim como em programas direcionados à comunidade. O
objetivo geral desta pesquisa foi buscar conhecimentos sobre a aplicação da
atividade lúdica (prática teatral) como ferramenta metodológica, alternativa eficiente
para alcançar mudanças comportamentais no grupo de jovens em relação às suas
percepções sobre a problemática ambiental, influências na qualidade de vida e
compreensão do significado transversal de Educação Ambiental. Nesta pesquisa,
trabalhamos com um grupo de jovens entre quatorze e dezesseis anos, estudantes
na comunidade e participantes do Centro de Educação Ambiental (CEA) da Vila
Pinto - Porto Alegre/RS, entre os meses de maio e novembro de 2009, a fim de
desenvolver reuniões, atividades orientadas em campo e atividades teatrais
relacionadas à Educação Ambiental. A pesquisa de abordagem qualitativa e
quantitativa valeu-se da aplicação de Instrumentos de Coleta de Dados (ICD)
aplicados em quatro etapas que envolveram os jovens participantes do grupo, os
alunos das escolas, os professores e a comunidade. Para análise das respostas
foram utilizadas questões abertas e fechadas, usando a análise de conteúdos e a
escala Likert avaliando os diferentes segmentos envolvidos na pesquisa. O resultado
da pesquisa demonstrou um aumento significativo na percepção dos jovens sobre os
problemas ambientais. Mudanças nas atitudes foram percebidas através do teatro
que se tornou uma ferramenta de contribuição para o processo educacional. Os
resultados favoreceram a aplicação da prática teatral como ferramenta lúdica e
metodológica capaz de beneficiar e valorizar o ambiente.